Aktívnejšia, rešpektovanejšia a
spravodlivejšia

Povedali o nás

• V projekte Školy za demokraciu je naša škola zapojená už tretí rok. Spolupráca s pani Szabóovou je veľmi dobrá, čo sa zákonite odráža aj v samotnej práci s našimi študentami. Po každom skončení projektu je odozva u nich pozitívna, pretože počas aktivít sa dozvedeli množstvo zaujímavých informácií. Aj napriek tomu, že od marca bola škola zatvorená, v projekte sme počas pandémie pokračovali dištančnou formou a žiaci vypracovávali zadané aktivity alebo pracovali v podobe kurzu. Vypracované úlohy, ktoré posielala buď pani Szabóová alebo pán Sloboda, žiaci preposielali na ich mailové adresy. Celkovo možno projekt aj samotnú spoluprácu s realizátormi hodnotiť veľmi pozitívne.

  Mgr. Eva Malatincová, SOŠ obchodu a služieb v Žiari nad Hronom

• Projekt Školy za demokraciu dokázal prejsť do online sveta, čo pomohlo pri výučbe občianskej náuky, ktorá sa práve v dnešných dňoch ukazuje ako obzvlášť dôležitá. Témy boli zadané jasne, učiteľ/ka mohla dopredu prejsť bloky a vybrať konkrétne aktivity, ktoré zodpovedali veku a schopnostiam dieťaťa. Témy boli vždy prezentované viacerými spôsobmi, čo uľahčilo zvládnutie problematiky. Sme radi, že sme v tomto projekte už 4 roky a naša škola sa aj týmto spôsobom snaží viesť deti ku kritickému mysleniu a zachovaniu si chladnej hlavy v "horúcej" dobe.

  PaedDr. Vladimíra Ďurčová

• Napriek uzavretiu škôl projekt Školy za demokraciu pokračoval aj počas tohto obdobia. Určite nenahradili fyzické workshopy, napriek tomu túto výučbu veľmi spríjemnili. Aktivity mali formu zaujímavých zadaní na samostatnú prácu. Každý žiak dostal jasné inštrukcie a vypracované úlohy zaslali spätne na adresu koordinátora projektu. Následne im bola poslaná spätná väzba formou videa ako aj ďalšie zadanie. Žiaci prelúskali tému ,,Prečo bojovať proti nepravdivým informáciám?“ Cieľom bolo trénovať mozog, aby sa vyhli v budúcnosti škodlivým dôsledkom nepravdivých informácií. Keď sme spätne viedli diskusiu o tejto téme, boli prekvapení, že veria všetkým informáciám, ktoré sa ocitnú najmä na Fb. Ďalšie úlohy mali podobu e-learningových kurzov, ktoré sa žiakom veľmi páčili. Tieto témy ich veľmi oslovili, pretože sa ich týkajú, napr. MENŠINY NA SLOVENSKU, RÓMOVIA, LGBTI, UTEČENCI A MIGRANTI, MENŠINY SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM. Žiaci reagovali veľmi pozitívne. Chcela by som pochváliť všetkých lektorov a lektorky, pretože aj dištančné vzdelávanie zvládli kvalitne a na vysokej úrovni.

  Soňa Skladaná, ZŠ Valaská

• Pokiaľ ide o vzdelávanie počas aj mimo pandémie - môžeme len odporúčať. Témy zaujímavé, blízke žiakom, aktuálne, pripravené vhodne danej vekovej kategórii žiakov. V našej škole malo vzdelávania veľmi dobrý ohlas, žiaci očakávali nové stretnutia, prijali by ich aj vo väčšej miere. Osobne ma prekvapili aj ich práce v online systéme, témy ich zaujali a rýchlo reagovali, odosielali odpovede.

  PaedDr. Monika Koncošová, SOŠ Tisovec

• Som učiteľkou na ZŠ. Projekt Školy za demokraciu je na našej škole piaty rok. A stále je to málo. So skupinou žiakov, ktorí boli do programu zapojení, sme zažili prekvapujúce momenty a umožnili niektorým z nich pomenovať "tajomstvá ich života". Veľmi dôležité je spomenúť aj zníženie prejavov radikalizmu, ktorý práve v našom kraji cítime veľmi blízko. Súčasní moji žiaci oceňujú demokratické rozhovory na aktuálne ale aj historické témy. Tešíme sa na Živé knihy, lebo po ich prvom absolvovaní sme cez skutočný svet hostí začali vnímať, že inakosť nie je hrozba, ale ich počuté a neľahké príbehy otvorili aj tie najtvrdšie srdcia v našom kolektíve. Poučení minulými generáciami vieme, že potrebuje predchádzať nenávisti, radikalizmu a netolerancii a práve projekt Školy za demokraciu veľkou mierou prispieva k tomuto naplneniu.

  Janette Jirkuv Lacková, ZŠ J. Alexyho, Zvolen

• Naša škola je v projekte Školy za demokraciu štvrtý rok. Projekt sa žiakom veľmi páči. Diskutujú o otázkach tolerancie, ľudských práv v spoločnosti a uvedomujú si ich dôležitosť v každodennom živote. V rámci Živých knižníc spoznávajú životné príbehy ľudí z iných etnických skupín, inej sexuálnej orientácie, či zdravotne znevýhodnených a vidia ich očami problémy, s ktorými sa v spoločnosti stretávajú a ako sú vnímaní. Spoznávajú iné kultúry a učia sa prijímať rozdielnosti. Vytvárajú si vlastný názor, o ktorom v skupine diskutujú. Stretávanie sa s konkrétnymi ľuďmi dáva workshopom črtu autentickosti, ktorú žiaci vnímajú veľmi pozitívne. Program rozvíja ich kritické myslenie a toleranciu v ich osobných životoch ako aj v rámci triedy a môže výrazne ovplyvniť ich osobnostné charakteristiky.

  Monika Masárová, SOŠ hotelových služieb a obchodu, Banská Bystrica